【企業(yè)文化】講荀子“勸學(xué)”的故事，說習(xí)近平“勸學(xué)”的意義
日期：2020-04-26 閱讀數(shù)：
在4月23日世界讀書日來臨之際，講我國古代荀子“勸學(xué)”的故事，說習(xí)近平總書記“勸學(xué)”的現(xiàn)實(shí)意義，是為了讓越來越多的人們好讀書、讀好書，認(rèn)識讀書好的意義，不僅是為了進(jìn)一步提高個人的素養(yǎng)，而且大力促進(jìn)全社會的精神文明建設(shè)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。
（一）
中國古代的老子、孔子、孫子、莊子，還有荀子，都是我國古代之圣賢。其中的荀子，以其著名的《勸學(xué)》，影響了許多后人。當(dāng)筆者在關(guān)于“學(xué)習(xí)”方面的講座時，自然宣講荀子的《勸學(xué)》內(nèi)容，以激勵聽眾或?qū)W生。
講荀子的故事，先介紹歷史名人荀子。荀子（約公元前313年－公元前238年），名況，字卿，華夏族（漢族），戰(zhàn)國末期趙國人。著名思想家、文學(xué)家、政治家，時人尊稱“荀卿”。西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。曾三次出任齊國稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵（位于今山東蘭陵縣）令。荀子對儒家思想有所發(fā)展，提倡性惡論，其學(xué)說常被后人拿來跟孟子的‘性善說’比較，荀子對重新整理儒家典籍也有相當(dāng)顯著的貢獻(xiàn)。
荀子的思想偏向于經(jīng)驗(yàn)以及人事方面，是從社會脈絡(luò)方面出發(fā)，重視社會秩序，反對神秘主義的思想，重視人為的努力?？鬃又行乃枷霝椤叭省?，孟子中心思想為“義”，荀子繼二人后提出“禮”、“法”，重視社會上人們行為的規(guī)范。以孔子為圣人，但反對孟子和子思為首的“思孟學(xué)派”哲學(xué)思想，認(rèn)為子貢與自己才是繼承孔子思想的學(xué)者。荀子認(rèn)為人與生俱來就想滿足欲望，若欲望得不到滿足便會發(fā)生爭執(zhí)，因此主張人性有惡，須要由圣王及禮法的教化，來“化性起偽”使人格提高。
《勸學(xué)》為《荀子》一書的首篇：“君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，